“穷孩子爱学医”背后是坚硬的现实
来源：2016-06-30
医患关系的紧张，让很多医生觉得自己“入错行”。不过，对于很多穷人家的孩子来说，医生仍然是一个非常有吸引力的职业。广东医科大学近年来贫困生的比例已超过30%，3个学医的孩子当中，就有1个来自贫困家庭。（6月28日《广州日报》）
在一个盛行“标签论”的时代里，“穷孩子爱学医”让人五味杂陈。传统社会备受推崇的医生职业，却在现代社会陷入“后继乏人”的尴尬。一方面，医生承受着沉重的工作压力，加班加点是家常便饭；另一方面，医患冲突层出不穷，降低了医生的职业成就感与幸福感，甚至连基本的人身安全感都大打折扣。这种情况下，一些“有门路”的家庭可以让孩子改弦易辙，而那些“穷孩子”依然将学医作为改变命运的热门渠道。
“穷孩子”要想过上体面和有尊严的生活，学医是一个不错的选择。学医虽然辛苦，但付出就有回报，成本与收益的权衡，让医生依然成为不少人心目中的“好饭碗”。通过自力更生的方式实现阶层跨越，对于寒门子弟来说就是最大的希望所在。毕竟，荒年饿不死手艺人。就此而言，“穷孩子爱学医”既有坚硬现实挤压的客观因素，也有寒门子弟价值信仰的主观因素。
应该看到的是，“穷孩子”学医也有难以替代的优势。一些出身贫寒的医学专家在回顾从医历程时，往往会谈到儿时遇到的某位医生对他们触动之大。贫穷的家境、对医疗的渴望，以及治疗显效对贫困家庭的巨大意义，让他们切实领略到了医学的美好。与此同时，对患者疾苦的感同身受、对底层生活的了解同情，又会促使他们在职业生涯中为患者提供更周到、更人性化的服务。
所以，“穷孩子爱学医”的背后，既有对社会公平的利益诉求，也是对向上流动的渴望。让流动的渠道更加多元畅通，让人生少一些定型多一些突破，让“穷孩子”的出路多样化，应该是社会各方努力的方向。特别是在这样一个“当医生难，想当医生也难”的现实世界，医生的培养周期长，实现梦想除了个人努力，外在的支持必不可少。如何帮助他们缓解经济上的压力，顺利完成学业，也是应该考虑的问题。
在一个盛行“标签论”的时代里，“穷孩子爱学医”让人五味杂陈。传统社会备受推崇的医生职业，却在现代社会陷入“后继乏人”的尴尬。一方面，医生承受着沉重的工作压力，加班加点是家常便饭；另一方面，医患冲突层出不穷，降低了医生的职业成就感与幸福感，甚至连基本的人身安全感都大打折扣。这种情况下，一些“有门路”的家庭可以让孩子改弦易辙，而那些“穷孩子”依然将学医作为改变命运的热门渠道。
“穷孩子”要想过上体面和有尊严的生活，学医是一个不错的选择。学医虽然辛苦，但付出就有回报，成本与收益的权衡，让医生依然成为不少人心目中的“好饭碗”。通过自力更生的方式实现阶层跨越，对于寒门子弟来说就是最大的希望所在。毕竟，荒年饿不死手艺人。就此而言，“穷孩子爱学医”既有坚硬现实挤压的客观因素，也有寒门子弟价值信仰的主观因素。
应该看到的是，“穷孩子”学医也有难以替代的优势。一些出身贫寒的医学专家在回顾从医历程时，往往会谈到儿时遇到的某位医生对他们触动之大。贫穷的家境、对医疗的渴望，以及治疗显效对贫困家庭的巨大意义，让他们切实领略到了医学的美好。与此同时，对患者疾苦的感同身受、对底层生活的了解同情，又会促使他们在职业生涯中为患者提供更周到、更人性化的服务。
所以，“穷孩子爱学医”的背后，既有对社会公平的利益诉求，也是对向上流动的渴望。让流动的渠道更加多元畅通，让人生少一些定型多一些突破，让“穷孩子”的出路多样化，应该是社会各方努力的方向。特别是在这样一个“当医生难，想当医生也难”的现实世界，医生的培养周期长，实现梦想除了个人努力，外在的支持必不可少。如何帮助他们缓解经济上的压力，顺利完成学业，也是应该考虑的问题。